Thèmes
de recherche
a. LANGAGE
Language
and discourse are studied at Institut Jean Nicod from three main
perspectives, corresponding to three different disciplines or
groups of disciplines: linguistics, philosophy of language, and
( to a lesser extent) psychology. Though distinct, these disciplines
interact, especially when they cooperate in exploring a common
field. At Institut Jean-Nicod, there is one particular area that
has been at the forefront of attention in all the disciplines
concerned with language and provides a common ground: the role
of pragmatic factors in linguistic understanding.
Sites Web
-
SIGMA
: Structures and Interprétations: Grammaire, Modèles
et Analyses
- Euryi
Grant
Presupposition: A Formal Pragmatic Approach, Euryi Grant from
the European Science Foundation (P. Schlenker)
- CPR
: Contexte, Perspective et Relativité
-
ERC Advanced Grant "Context, Content and
Compositionality
- GENIUS
: Genericity Interpretation and Uses
- VAGUENESS
: Cognitive Origins of Vagueness.
- GDR
2521 : Sémantique et Modélisation
b. METACOGNITION
Le
terme de "métacognition" désigne le type
de connaissance de soi qui permet, par exemple, de prédire
et d'évaluer sa propre capacité à effectuer
une tâche mentale telle que se remémorer, planifier,
ou raisonner. Il fait aussi référence à l'activité
consistant à s'auto-évaluer épistémiquement
en vue de distribuer rationnellement son effort d'apprentissage,
d'identifier l'origine de ses erreurs, d'améliorer son
raisonnement ou sa planification, etc.
L'évaluation est un processus cognitif permettant à
un agent de comparer un résultat observé à
un résultat attendu.
L'auto-évaluation est le processus par lequel un agent
forme un jugement sur ses propres capacités ou sur le résultat
de ses actions.
L'auto-évaluation épistémique prend pour
objet certaines propriétés normatives de ses contenus
mentaux, telles que leur véridicité (dans le cas
de la perception), leur exactitude ou leur vérité
(dans le cas des croyances, des jugements, des souvenirs), leur
correction our leur pertinence (dans le cas du raisonnement),
etc.
Situés à l'interface entre des indices traités
inconsciemment et la conscience de soi, Les sentiments épistémiques
jouent un rôle crucial dans le guidage et le contrôle
épistémiques.
Ce sont des signaux consciemment ressentis portant une information
sur sa propre capacité à se souvenir, percevoir,
ou effectuer tout autre tâche mentale. Ils peuvent intervenir
de manière prédictive ou rétrodictive, permettant
dans ce cas d'évaluer après coup sa performance
mentale: un sentiment d'erreur, par exemple, permet de détecter
ses erreurs au cours d'un calcul.
Les chercheurs de l'IJN étudient divers aspects de la métacognition,
tels que:
o
L'influence
de la confiance en soi sur la décision, la performance
et la croyance,
o
Les
relations conceptuelles entre métacognition, normes épistémiques
et actions mentales,
o
La
nature et le statut justificatif des sentiments épistémiques,
et, plus généralement, la pertinence épistémologique
des processus et jugements métacognitifs,
o
Confiance
et équité en économie comportementale
o
Les
caractéristiques de la cognition animale,
o
Les
formes pathologiques de la métacognition dans la schizophrénie
et l'autisme,
o
Le
conflit des normes épistémiques, dans la cognition
religieuse,
o
Le
conflit entre les formes de feedback issues du contrôle
et du monitoring social, dans la métaperception du changement.
Sites Web
- KNOWJUST
: Connaissance, Metacognition et Modes de justification
- MPSC
: Metacognition as a precursor to self-consciousness
-
ANR
Confidence
- APIC
home
